la practica variada y abundante

Dentro del diseño curricular en la escuela formadora de maestros de educación física del edo. De Jalisco, en el 5º. Semestre de la licenciatura se plantea a los futuros docentes de la especialidad la importancia de conocer, diseñar, aplicar y evaluar la “practica variada y abundante” misma que se encuentra dentro del texto de “competencia Motriz” del autor Luis Ruiz Pérez, en el cual se expone la necesidad de fortalecer las sesiones de educación física por medio de la aplicación de las cuatro posibilidades de la variabilidad al practicar , mismas que deben de contener en los diferentes momentos del diseño de las unidades didácticas en su planeación.
Considerando una amplia gama de actividades donde el niño sea incentivado a realizar la practica física conforme a sus posibilidades, habilidades, tiempos y sentimientos propiciando en ellos la constante búsqueda de respuestas a las problemáticas planteadas, rescatando de su amplia gama de esquemas motores de respuesta, la solución mas viable para llegar a la respuesta mas significativa para el niño.
Con lo que surge las siguientes premisas para solucionar las pesquisas siguientes:
1 ¿Qué es la hipótesis de la variabilidad al practicar?
2 ¿Cuáles son las cuatro posibilidades que según su autor plantea para que se lleve a cabo?
3 ¿Qué ofrece al maestro la aplicación de las mismas en sus sesiones de trabajo?
4 ¿Qué beneficios aporta al alumno el que en sus clases se aplique la practica variada y abundante?